Somos lo que comemos

 

 COLUMNA DE "UN SECTOR MODERADAMENT DESCONTENT"

...

Açò no va de complements directes, de derivades, integrals o fórmules. Ni tampoc de vore qui és capaç de memoritzar-se cronològicament els reis d’Espanya. Som persones o màquines? Que ens diferencia d’un ordinador? Que fem que no puga fer chat GPT? 

 

Raonar. 

 

Cap sentit té saber-se tots els tipus de complements si no som capaços de defendre una idea. Cap sentit té saber derivar, integrar o la fórmula més complexa que et pugues imaginar si després no saps ni per a que val. Cap sentit té saber que Carles III va succeir Ferran VI si no saps ni qui te governa.

 

Estem creant una societat d’inútils i ignorants. De gent que li val més un punt que aprendre. I no els culpe. En quin mon s’ha vist un exàmen de lectura tipus test? En quin mòn es premia més l’ordre d’una llibreta que el contingut d’aquesta? En quin mòn es deideix quin camí han de seguir els estudiants sense conèixer-los? En un mòn  on interessa més crear un ramat de gent que segueisca els dogmes establits que una on s’avance a través del pensament crític. Pensament critic? Sí, però només quan els interessa, no és de bona educació contradir als éssers superiors.

 

I pobre del que no encaixe al sistema, alumnes brillants que qualsevol empresa voldria contractar al futur no poden estudiar el que volen perque “es que va conjugar mal el verb to be”, “es que va pintar malament un mapa”, “es que s’equivocà en un signe” i així és com un alumne que sabia parlar anglés, sabia situar els països i sabia tots els conceptes de física es va perdre pel camí i amb ell el mòn va perdre part de la seua esperança de progressar. 

 

Estem ací per educar-nos, per ser les persones del futur. Bé, eixa és la idea. Estem fracasant. Estem fracasant si no treballem quan toca i esperem que després ens solucionen els problemes. Estem fracasant si els exàmens son memoritzar, vomitar, oblidar i així dia a dia, mes a mes, any a any... Condemnant-nos a reaprendre tot cada any enlloc d’aprendre allò que no sabem. Estem fracasant si en este mòn val més saber resoldre un exercisi que entendre els conceptes que hi ha darrere. Estem fracasant si, a les poques assignatures on s’ha de tindre pensament crític i demostrar maduresa els exàmens son tipus test, com xiquets, com el que volen que sigam...

Atentament,

 Un sector moderadament descontent.